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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLevinson, Meira; Reid, Ellis
TitelThe paradox of partisanship.
QuelleIn: on education. Journal for research and debate, 1 (2018) 1, 4 S.
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Spracheenglisch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2571-7855
DOI10.25656/01:23007 10.17899/ON_ED.2018.1.3
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-230073
SchlagwörterKritische Pädagogik; Bildungswesen; Lehrerbildung; Partei; Lehrer; Beeinflussung; Politische Einstellung; USA
AbstractIt is a truism that public school teachers should not take partisan stands in the classroom in ways that discourage students from considering or adopting alternative reasonable perspectives. At least three arguments support this widespread belief. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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