Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | Angenent, Holger (Hrsg.); Petri, Jörg (Hrsg.); Zimenkova, Tatiana (Hrsg.) |
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| Titel | Hochschulen in der Pandemie - Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre. |
| Quelle | Bielefeld: transcript (2022), 448 S.
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| Reihe | Bildungsforschung. 9 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Monographie |
| ISBN | 978-3-8394-5984-3; 978-3-8376-5984-9 |
| DOI | 10.25656/01:24614 10.14361/9783839459843 |
| URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-246147 |
| Schlagwörter | Hochschule; Coronavirus; Digitale Medien; Lehre; Hochschulentwicklung; Diskriminierung; Exklusion; Innovation; Hochschulverwaltung; Hochschullehrer; Hochschullehrerin; Professionalisierung; Internet; Universität; Empirische Untersuchung |
| Abstract | Die Coronapandemie stellt Hochschulen vor bisher ungeahnte Herausforderungen. Digitalisierung und Online-Lehre bestimmen das Bild, während Campus und Seminarräume verwaisen. Welche Auswirkungen haben diese Veränderungen auf Studierende und Lehrende? Werden Diskriminierung und Exklusion durch digitale Lehre verstärkt oder gemindert? Und wie können Hochschulleitungen auf das »New Normal« reagieren? Die Zusammenführung von Forschungsergebnissen, Lessons Learned und Best Practice-Beispielen zeigt, wie sich Hochschulen und Hochschullehre durch die Erfahrungen aus der Pandemie verändern, und bietet Impulse für eine nachhaltige Hochschulentwicklung. (DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
