Bildung der Imagination. 4. Verkörperte Raumvorstellung - gestaltungsdidaktische Praxis und Forschung. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Sowa, Hubert (Hrsg.); Fröhlich, Sarah (Hrsg.)
Titel	Bildung der Imagination. 4. Verkörperte Raumvorstellung - gestaltungsdidaktische Praxis und Forschung. 1. Auflage.
Quelle	Oberhausen: ATHENA (2017), 599 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-89896-663-4
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Visuelle Vorstellung; Räumliches Denken; Lernforschung; Didaktik; Unterricht; Gestalten; Kunstunterricht; Räumliche Gestaltung; Skulptur; Raumvorstellung; Keramik; Textiles Gestalten; Körperlichkeit; Konstruieren
Abstract	Wie lässt sich körperhaft-räumliches Gestaltungskönnen lehren? Wer räumliche Objekte gestalten kann (Bauten, Skulpturen, Apparate, Kleidungsstücke usw.), der entwickelt dabei bestimmte räumliche Vorstellungsstrukturen. Wer dieses Können durch Lehre an andere weitergeben will, der muss fähig sein, es so zu analysieren und in Vorstellungs- und Handlungsoperationen zu zerlegen, dass es ein Lernender verstehen und nachvollziehen kann. Insofern liegt der Schlüssel zum wirksamen didaktischen Denken im Sich-selbst-Verstehen und Explizieren von Können für andere. Das vorliegende Buch ist die erste systematische Darstellung der Didaktik der räumlichen Gestaltung seit vielen Jahrzehnten. Die komplexen Vorstellungs- und Könnensstrukturen der wichtigsten Domänen des körperhaft-räumlichen Gestaltens werden in vier kunstdidaktischen Beispielfeldern dargestellt: plastisches Formen, skulpturale Verfahren, konstruktives Bauen und Montieren, keramisches und textiles räumliches Gestalten. Dabei werden auf jede Domäne bezogen die je spezifischen Vorstellungs- und Darstellungsstrukturen und die daraus abgeleiteten didaktischen Strukturen aufgezeigt. In neuen und wegweisenden Unterrichts- und Lernforschungen werden Erkenntnisse vermittelt, die die bisher nur relativ ungenauen kunstpädagogischen Vorstellungen von den Lernwegen des körperhaft-räumlichen Darstellens erheblich verbreitern und vertiefen. Zusammen mit dem interdisziplinär angelegten Vorgängerband ist ein Kompendium heutiger Gestaltungsdidaktik im dreidimensionalen Bereich entstanden, das auch Brücken schlägt zwischen den freien und angewandten Künsten. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1