„Neoliberalismus“. Diskussion eines Grundbegriffs zur Analyse sozioökonomischer Gegenwart und zur Reflexion von Bildungsinhalten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Lehner, Michael; Gryl, Inga
Titel	„Neoliberalismus“. Diskussion eines Grundbegriffs zur Analyse sozioökonomischer Gegenwart und zur Reflexion von Bildungsinhalten.
Quelle	In: GW-Unterricht, (2019) 155, S. 5-16 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1) PDF als Volltext (3) Link als defekt melden Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2414-4169; 2077-1517
DOI	10.1553/gw-unterricht155s5
Schlagwörter	Neoliberalismus; Diskussion; Analyse; Sozioökonomie; Gegenwart; Reflexion (Phys); Bildungsinhalt; Erziehungsziel; Schule; Kind; Mündigkeit; Geographie; Unterricht;
Abstract	In diesem Artikel wird dem Begriff und dem Phänomen Neoliberalismus überblicksartig nachgegangen. Ziel dieser Diskussion ist es, einen Begriff des Neoliberalen herzuleiten, der sich auch zur Analyse von Bildungsinhalten eignet, um entsprechende Tendenzen herausarbeiten zu können. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-05

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