Raumtheorien, Raumkonzepte und ein Kompetenzbereich Räumliche Orientierung. Geographiedidaktische Theoriebezüge und deren Adaption.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gryl, Inga
Titel	Raumtheorien, Raumkonzepte und ein Kompetenzbereich Räumliche Orientierung. Geographiedidaktische Theoriebezüge und deren Adaption.
Quelle	Aus: Harant, Martin (Hrsg.); Thomas, Philipp (Hrsg.); Küchler, Uwe (Hrsg.): Theorien! Horizonte für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Tübingen: Tübingen University Press (2020) S. 365-380 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt melden Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Tübingen School of Education. 1
Beigaben	Abbildung; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-947251-19-3; 978-3-947251-20-9
DOI	10.15496/publikation-45553
URN	urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1041753
Schlagwörter	Geographie; Didaktik; Kompetenzerwerb; Orientierung; Schule; Räumliche Orientierung; Konzeption; Theorie; Lehramtsstudium; Geographieunterricht; Erziehungswissenschaft;
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-05

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