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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inWittek, Kathleen
TitelKönnen im Chinesischunterricht an Schulen komplexe Romane gelesen werden?
Interkulturelles Lernen durch die Lektüre übersetzter Gegenwartsromane aus China im Chinesischunterricht am Beispiel von "Der Überdruss" des Literaturnobelpreisträgers Mo Yan.
QuelleIn: Chinesischunterricht, (2016) 31, S. 82-92
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-8381; 2751-9740
ISBN978-3-86205-202-8
DOI10.48463/chun.2016.31.19186
SchlagwörterMedienpädagogik; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Interkulturelle Kompetenz; Didaktik; Literaturunterricht; Chinesischunterricht; Leseförderung
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2024/1
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