Über welche grundlegenden Fähigkeiten müssen Schülerinnen und Schüler verfügen, um eine Karte auswerten zu können? Auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell zur Kartenauswertekompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hemmer, Ingrid; Hemmer, Michael; Hüttermann, Armin; Ullrich, Mark
Titel	Über welche grundlegenden Fähigkeiten müssen Schülerinnen und Schüler verfügen, um eine Karte auswerten zu können? Auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell zur Kartenauswertekompetenz.
Quelle	Aus: Hüttermann, Armin (Hrsg.); Kirchner, Peter (Hrsg.); Schuler, Stephan (Hrsg.); Drieling, Kerstin (Hrsg.): Räumliche Orientierung. Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht. Sonderausg., Dr. A 1. Braunschweig: Westermann (2012) S. 144-153Verfügbarkeit
Reihe	Geographiedidaktische Forschungen. 49
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-14-142801-8
Schlagwörter	Kompetenz; Schüler; Lernvoraussetzungen; Didaktik; Kartenauswertung; Kartenverständnis; Modell
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1

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