Wie Kinder Städte lesen. Eine Untersuchung kulturell geprägter Wahrnehmungsmuster in Grenzstädten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mierwald, Catarina
Titel	Wie Kinder Städte lesen. Eine Untersuchung kulturell geprägter Wahrnehmungsmuster in Grenzstädten.
Quelle	Aus: Hüttermann, Armin (Hrsg.); Kirchner, Peter (Hrsg.); Schuler, Stephan (Hrsg.); Drieling, Kerstin (Hrsg.): Räumliche Orientierung. Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht. Braunschweig: Westermann (2012) S. 85-94Verfügbarkeit
Reihe	Geographiedidaktische Forschungen. 49
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-14-142801-8
Schlagwörter	Räumliche Wahrnehmung; Wahrnehmung; Kind; Grenzgebiet; Räumliche Orientierung; Stadt; Untersuchung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1

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