Wie Kinder Städte lesen. Eine Untersuchung kulturell geprägter Wahrnehmungsmuster in Grenzstädten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mierwald, Catarina
Titel	Wie Kinder Städte lesen. Eine Untersuchung kulturell geprägter Wahrnehmungsmuster in Grenzstädten.
Quelle	Aus: Hüttermann, Armin (Hrsg.); Kirchner, Peter (Hrsg.); Schuler, Stephan (Hrsg.); Drieling, Kerstin (Hrsg.): Räumliche Orientierung : Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht. Braunschweig: Westermann (2012) S. 85-94 Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Geographiedidaktische Forschungen. 49
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-14-142801-8
Schlagwörter	Wahrnehmung; Räumliche Orientierung; Räumliche Wahrnehmung; Kind; Untersuchung; Stadt; Grenzgebiet; Geographie;
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-04

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