Argumentieren im Geographieunterricht. Theoretische Grundlagen und unterrichtspraktische Umsetzungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Budke, Alexandra; Uhlenwinkel, Anke
Titel	Argumentieren im Geographieunterricht. Theoretische Grundlagen und unterrichtspraktische Umsetzungen.
Quelle	Aus: Meyer, Christiane (Hrsg.); Henrÿ, Roderich (Hrsg.); Stöber, Georg (Hrsg.): Geographische Bildung. Kompetenzen in didaktischer Forschung und Schulpraxis. Braunschweig: Westermann (2011) S. 114-129Verfügbarkeit
Reihe	Geographiedidaktische Forschungen. 47
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-14-142800-1
Schlagwörter	Didaktik; Unterrichtspraxis; Argumentation; Grundlagen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1

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