Der Raum als existentielle Kategorie. Variationen eines lebensräumlichen Urmotivs und geographieunterrichtlichen Leitkonzeptes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schäfer, Paul
Titel	Der Raum als existentielle Kategorie. Variationen eines lebensräumlichen Urmotivs und geographieunterrichtlichen Leitkonzeptes.
Quelle	Aus: Köck, Helmuth (Hrsg.): Theoriegeleiteter Geographieunterricht : Vorträge des Hildesheimer Symposiums 6. bis 10. Oktober 1985. Lüneburg: Selbstverlag des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik e.V. (1986) S. 55-64 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1) Link als defekt melden Verfügbarkeit
Reihe	Geographiedidaktische Forschungen. 15
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-925319-01-3; 3-925319-01-8
Schlagwörter	Raumbegriff; Kategorie; Raum; Geographieunterricht; Didaktik; Wissenschaftstheorie;
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-07

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