Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hunold, Antje; Kersberg, Herbert |
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| Titel | Bildungswirksamkeiten von Schulfunksendungen im Fach Geographie. |
| Quelle | Aus: Stonjek, Diether (Hrsg.): Massenmedien im Erdkundeunterricht : Vorträge des Osnabrücker Symposiums 13. bis 15. Oktober 1983. Lüneburg: Selbstverlag des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik e.V. (1985) S. 88-103
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| Reihe | Geographiedidaktische Forschungen. 14 |
| Beigaben | Abbildungen; Anhang |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-925319-00-X; 978-3-925319-00-6 |
| Schlagwörter | Schulfunk; Lernwirkung; Erdkunde; Geographieunterricht; Medieneinsatz; Didaktik; Medienpädagogik; Fragebogenerhebung; Sekundarstufe I; Empirische Untersuchung; Einstellung (Psy); Wirkung; Medienwirkung; |
| Abstract | Schulfunk wird m Deutschland schon seit mehr als 50 Jahren im Unterricht eingesetzt. [....] Die Inhalte der Sendung sind im allgemeinen der Altersstufe einer Klasse angemessen, und sie entsprechen den allgemeinen Richtlinien und auch den Lernzielen der Unterrichtsfächer. Wie aber wirkt die Schulfunksendung auf die Schüler? Wie beliebt ist sie, was wird behalten? [....] Für die vorliegende empirische Untersuchung haben wir einen Fragebogen entwickelt, der vor allem auf die Erfassung von Einstellungsänderungen der Schüler durch eine Schulfunksendung ausgerichtet ist. Er ist so angelegt, daß er unverändert vor und nach der Sendung eingesetzt werden kann, um aus dem Vergleich Rückschlüsse auf die durch die Sendung bewirkten Einstellungsänderungen ziehen zu können. (Orig.). |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | Neueintrag 2022-07 |
