Migrationsbedingte Heterogenität im Sportunterricht. Schüler- und fachbezogene Überzeugungen von Sport unterrichtenden Lehrpersonen. 1. Auflage.

Autor/in	Steiger, Jonas
Titel	Migrationsbedingte Heterogenität im Sportunterricht. Schüler- und fachbezogene Überzeugungen von Sport unterrichtenden Lehrpersonen. 1. Auflage.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2019), XVII, 269 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Basel, 2018.
Reihe	Research
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-25810-8
Schlagwörter	Erwartung; Pädagogische Psychologie; Subjektive Theorie; Wahrnehmung; Lehrer; Schülerbeurteilung; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelles Lernen; Didaktik; Unterricht; Überzeugung; Migrationshintergrund; Sportunterricht
Abstract	Dem Autor gelingt es, mithilfe eines aufwändigen Erhebungsverfahrens (Repertory Grid-Technik) solche Überzeugungen aufzudecken, die das professionelle Handeln von Sport unterrichtender Lehrpersonen maßgeblich beeinflussen sollten. Er gelangt zu Ergebnissen, die auf ein weitreichendes Problem aufmerksam machen: Sport unterrichtende Lehrpersonen unterliegen offenbar einem migrationsbezogenen Bias in ihren Schülerinnen- und Schülereinschätzungen; andererseits sehen sie aber auch das Potenzial, welches das Fach Sport (z.T. einzigartig) zum interkulturellen Lernen in der Schule beitragen kann. Mit diesen Hauptbefunden eröffnet der Autor mögliche Wege, die eine Aus- und Weiterbildung von (Sport-)Lehrpersonen im Hinblick auf ihren Umgang mit migrationsbedingter Heterogenität nehmen könnte. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/1