Verbundprojekt. Kurzzeitiges vs. Langzeitiges Lernen auf dem Gebiet der Mathematik. Zerebrale Korrelate, Bereichsspezifik und Quellen individueller Unterschiede, Psychologischer Teil. Schlussbericht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Meer, Elke van der
Institution	Humboldt-Universität zu Berlin
Titel	Verbundprojekt. Kurzzeitiges vs. Langzeitiges Lernen auf dem Gebiet der Mathematik. Zerebrale Korrelate, Bereichsspezifik und Quellen individueller Unterschiede, Psychologischer Teil. Schlussbericht.
Quelle	Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin (2011), 34 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
DOI	10.2314/GBV:746652828
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Arbeitsgedächtnis; Kognitionspsychologie; Lernpsychologie; Test; Augenbewegung; Längsschnittuntersuchung; Lernen; Mathematik; Schule; Test; Lernpsychologie; Leistungsmotivation; Arbeitsgedächtnis; Schule; Sekundarstufe II; Leistungsmotivation; Lernen; Augenbewegung; Mathematik
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3

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