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AutorenHeller, Vivien; Quasthoff, Uta; Vogler, Anna-Marietha; Prediger, Susanne
TitelBildungssprachliche Praktiken aus professioneller Sicht.
Wie deuten Lehrkräfte Erklärungen und Begrundungen von Kindern?
QuelleAus: Ahrenholz, Bernt (Hrsg.); Hövelbrinks, Britta (Hrsg.); Schmellentin-Britz, Claudia (Hrsg.): Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/ Lernprozessen. 1. Auflage. Tübingen: Narr Francke Attempto (2017) S. 139-160
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BeigabenLiteraturangaben, Abbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8233-8010-8
SchlagwörterMathematikunterricht; Klassenklima; Vergleichende Analyse; Videoanalyse; Mathematische Kompetenz; Interaktion; Schüler; Schuljahr 05; Erklärungsmuster; Sekundarstufe I; Deutschunterricht; Argumentation;
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
UpdateNeueintrag 2019-02
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