Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Racherbäumer, Kathrin; Ackeren, Isabell van |
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| Titel | Was ist eine (gute) Schule in schwieriger Lage? Befunde einer Studie im kontrastiven Fallstudiendesign an Schulen in der Metropolregion Rhein-Ruhr. |
| Quelle | Aus: Fölker, Laura (Hrsg.); Hertel, Thorsten (Hrsg.); Pfaff, Nicolle (Hrsg.): Brennpunkt(-)Schule. Zum Verhältnis von Schule, Bildung und urbaner Segregation. Opladen u.a.: Budrich (2015) S. 189-208
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| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-8474-0142-1; 978-3-8474-0464-4 |
| Schlagwörter | Fallstudie; Soziale Ungleichheit; Soziale Herkunft; Schule; Sozialer Brennpunkt; Kontrastierung; Schwierigkeit; Studie; Rhein-Ruhr-Region |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2020/3 |