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AutorenRacherbäumer, Kathrin; Ackeren, Isabell van;
TitelWas ist eine (gute) Schule in schwieriger Lage?
Befunde einer Studie im kontrastiven Fallstudiendesign an Schulen in der Metropolregion Rhein-Ruhr.
QuelleAus: Fölker, Laura (Hrsg.); Hertel, Thorsten (Hrsg.); Pfaff, Nicolle (Hrsg.): Brennpunkt(-)Schule. Zum Verhältnis von Schule, Bildung und urbaner Segregation. Opladen u.a.: Budrich (2015) S. 189-208
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Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8474-0142-1; 978-3-8474-0464-4
SchlagwörterSchule; Schwierigkeit; Studie; Kontrastierung; Fallstudie; Rhein-Ruhr-Region; Soziale Herkunft; Sozialer Brennpunkt; Soziale Ungleichheit;
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
UpdateNeueintrag 2018-07
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