Ethnographische Erforschung von Erziehung, Bildung und Sozialisation.

Autor/inn/en	Ott, Marion; Langer, Antje; Schweda, Anna
Titel	Ethnographische Erforschung von Erziehung, Bildung und Sozialisation.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz-Juventa (2015), 26 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Erziehungs- und Bildungssoziologie
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Kultur; Forschung; Methodologie; Gesellschaft; Subkultur; Soziale Interaktion; Sozialisation; Ethnografie; Soziales Handeln; Peer Group; Forschungsstand; Lebenswelt; Literaturbericht; Organisation; Institution
Abstract	In diesem Beitrag wird gefragt, inwiefern Studien zur ethnographischen Erforschung von Erziehung, Bildung und Sozialisation die Relation von lokalen Praktiken und gesellschaftlichen Verhältnissen aufgreifen und untersuchen. Darauf bezogen wird eine Systematisierung ethnographischer Forschung in diesen Bereichen entlang von drei Entwicklungslinien vorgenommen: lebensweltbezogene Institutionen- und Subkulturforschung, Peercultureforschung in pädagogischen Institutionen und organisationsbezogene ethnographische Forschung. Die dargestellten Studien werden im Hinblick auf folgende Fragen vorgestellt und diskutiert: Worauf zielen sie? Für welche (kritische) Perspektive setzen sie sich ein? Inwiefern grenzen sie sich dabei von anderen ethnographischen Prämissen ab? Im Verlauf wird eine Bandbreite von Forschungen erkennbar, die daran arbeiten, soziale Praktiken unter Bezug auf ihre gesellschaftlichen Konstitutionskontexte zu beschreiben und zu analysieren. Zugleich werden Möglichkeiten dieser Forschungen, aber auch ihre Fallstricke, die mit den jeweiligen Ansätzen und theoretischen Perspektiven verbunden sind, herausgearbeitet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2