Die Wirkung unterschiedlicher Fortbildungsarten auf die Kooperationsbereitschaft von Lehrkräften.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Morgenroth, Stefanie; Ringeisen, Tobias; Buchwald, Petra
Titel	Die Wirkung unterschiedlicher Fortbildungsarten auf die Kooperationsbereitschaft von Lehrkräften.
Quelle	Aus: Krämer, Michael (Hrsg.); Dutke, Stephan (Hrsg.); Barenberg, Jonathan (Hrsg.): Psychologiedidaktik und Evaluation. 9. Aachen: Shaker (2012) S. 45-54 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Berichte aus der Psychologie
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente (1) Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente (2)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0945-0971
ISBN	978-3-8440-1423-5
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerfortbildung; Professionalisierung; Auswirkung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Professionalisierung; Auswirkung; Kooperationsbereitschaft
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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