Sprachliches Kompetenzgitter. Linguistisches Konzept und evidenzbasierte Ausführung.

Autor/in	Redder, Angelika
Titel	Sprachliches Kompetenzgitter. Linguistisches Konzept und evidenzbasierte Ausführung.
Quelle	Aus: Redder, Angelika (Hrsg.); Weinert, Sabine (Hrsg.): Sprachförderung und Sprachdiagnostik. Interdisziplinäre Perspektiven. Münster; New York, NY; München; Berlin: Waxmann (2013) S. 108-134 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2911-6
Schlagwörter	Bildungssprache; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Sprachkompetenz; Bildungsforschung; Wortschatz; Empirische Forschung; Empirische Linguistik; Sekundarstufe I; Empirische Linguistik; Sprachkompetenz; Wortschatz; Qualifikationsniveau; Sprachdiagnostik
Abstract	Mit dem "sprachlichen Kompetenzgitter" und seiner Vorstufe, der "Qualifikationenmatrix", wird ein innovatives linguistisches Instrument für die Erhebung des Zusammenwirkens, der Interrelation, von sprachlichen Basisqualifikationen vorgeschlagen. Das Konzept wird im Beitrag Schritt für Schritt entwickelt, aus Schüler- wie Lehrerperspektive unter Ein- und potentiell auch Mehrsprachigkeitsbedingungen dargelegt sowie anhand empirischer Forschungen in der Primarstufe bis zum Übergang zur Sekundarstufe I exemplarisch ausgeführt und quantitativ ausgewertet. Die Illustration geschieht für sog. bildungssprachlichen Wortschatz, der präziser rekonstruiert und operationalisiert wird, sowie für Konnektoren als bestimmten semantischen Qualifikationen in Interrrelation zu wissenstransferierenden Sprechhandlungen wie Beschreiben, Erläutern, Erklären als pragmatischen Qualifikationen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2