Lehrerfortbildung zur Innovationsunterstützung im Mathematikunterricht (LIMa).

Autor/in	Reinold, Martin
Titel	Lehrerfortbildung zur Innovationsunterstützung im Mathematikunterricht (LIMa).
Quelle	Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011 Digital. (2011) [4 S.] PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente (1) Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente (2)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Grundschule; Lehrerfortbildung; Lehrplan; Fachdidaktik; Projekt; Mathematikunterricht; Forschungsstand; Innovation; Kooperation; Deutschland; Dortmund; Nordrhein-Westfalen; Wuppertal
Abstract	Die Frage, wie Innovationen im schulischen Bereich implementiert und nachhaltig verankert werden können, ist in der Bildungsforschung und in der Fachdidaktik von großem Interesse. Im Rahmen des Projekts LIMa wird der Frage nachgegangen, wie Lehrerfortbildungen für Grundschullehrkräfte so gestaltet werden können, dass sie den erfolgreichen Transfer von Innovation im Bildungssystem unterstützen. Das vom BMBF geförderte Projekt vergleicht drei verschiedene Versionen einer mehrphasigen Fortbildung zum neuen Mathematiklehrplan für die Grundschulen in Nordrhein-Westfalen in einem Prä-Post-Follow-Up-Design. Dabei werden die Auswirkungen auf die Kompetenzen und Einstellungen zum Mathematikunterricht auf Schüler- und Lehrerebene untersucht. In dem Beitrag werden das Projekt und erste Ergebnisse der Ausgangslagenerhebung vorgestellt. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/2