Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben. Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen. Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2006.

Autor/inn/en	Abs, Hermann J.; Diedrich, Martina; Sickmann, Helge; Klieme, Eckhard
Institution	Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Titel	Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben. Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen. Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2006.
Quelle	Frankfurt, Main: GFPF u.a. (2007), 124 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Bildungsforschung. 20
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-923638-38-3
URN	urn:nbn:de:0111-opus-19006 urn:nbn:de:0111-opus-31244
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Erhebungsinstrument; Evaluation; Faktorenanalyse; Reliabilität; Selbstevaluation; Testtheorie; BLK (Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung); Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Schüler; Demokratie; Projektbericht; Dokumentation; Deutschland
Abstract	Das Skalenhandbuch bietet eine Dokumentation der Erhebungsinstrumente, die in der Abschlussbefragung zum BLK-Programm "Demokratie lernen und leben" verwendet wurden. Dazu werden sowohl die einzelnen Fragen und Antwortalternativen aufgeführt als auch die testtheoretische Überprüfung der Zugehörigkeit von Fragen zu übergeordneten Konstrukten (Faktorenanalysen, Reliabilitätsanalysen). Diese Veröffentlichung wendet sich vor allem an Adressaten, die selbst im Themenbereich Schule/Schulentwicklung und Demokratie empirisch forschen wollen, kann aber auch Anregungen zur Selbstevaluation bieten. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/2