Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | Gapski, Harald (Hrsg.) |
|---|---|
| Titel | Medienkompetenzen messen? Verfahren und Reflexionen zur Erfassung von Schlüsselkompetenzen. Gefälligkeitsübersetzung: Measure media skills? Methods and reflections for recording key skills. |
| Quelle | München: KoPäd Verl. (2006), 136 S. |
| Reihe | Schriftenreihe Medienkompetenz des Landes Nordrhein-Westfalen. 3 |
| Beigaben | Abbildungen; Tabellen |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-938028-53-X |
| Schlagwörter | Medienkompetenz; Messung; Berufsbildung; Schlüsselqualifikation; Hochschullehrer; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Verfahren |
| Abstract | "Der Begriff Medienkompetenz ist seit Jahren Gegenstand medienpädagogischer, -wirtschaftlicher, -politischer und -rechtlicher Diskussionen. Während im nationalen und internationalen Berufsbildungsdiskurs zahlreiche Verfahren und Instrumente zur Erfassung unterschiedlicher Kompetenzdimensionen entwickelt worden sind, gibt es erst wenige Ansätze für den Anwendungsbereich Medienkompetenz: Welche Eingrenzungen und Differenzierungen sind zur Erfassung dieses Bereichs notwendig? Wie könnten vorliegende Erfahrungen zur Erfassung oder Messung allgemeiner Schlüsselkompetenzen für den spezielleren Fall der Medienkompetenzerfassung nutzbar gemacht werden? Vorgestellt und diskutiert werden unterschiedliche Ansätze und Beispiele aus dem In- und Ausland zur Dokumentation, Erfassung und Messung von Kompetenzen hinsichtlich einer möglichen Übertragbarkeit auf Medienkompetenz. Zur Sprache kommen dabei Instrumente wie (e)Portfolio-Techniken, Weiterbildungspässe sowie computergestützte Kompetenzmessverfahren. Diesen Instrumenten liegen unterschiedliche Kompetenzkonzepte in ihren jeweiligen gesellschaftlichen Anwendungs- und Zielgruppenbereichen (Arbeit, Kultur, Bildung usw.) zugrunde. Zukünftige Verfahren zur Medienkompetenzerfassung könnten durchaus an vorhandene Instrumente anknüpfen und sollten zugleich internationale Konzepte und Referenzrahmen zur Kenntnis nehmen. Indes bleibt die Herausforderung bestehen, zwischen kontextspezifischem Zuschnitt und gesellschaftlichem Querschnitt von Medienkompetenzen das rechte Maß zu finden." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Harald Gapski: Medienkompetenzen messen? Eine Annäherung über verwandte Kompetenzfelder (13-28); Dieter Gnahs: Lebenslanges Lernen und Sichtbarmachung von Kompetenzen Erwachsener (29-42); Klaudia Haase: Internationale Verfahren der Kompetenzbewertung - Medienkompetenz als ein Bewertungsgegenstand? (43-52); Lutz Goertz: Impulse zur Kompetenzmessung aus der Berufswelt (53-72); Vera Timmerberg: Kompetenzen nachweisen (73-88); Dirk Schneckenberg: Can we measure eCompetence of Academic. Teachers in Higher Education? (89-104). |
| Erfasst von | GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim |
| Update | 2007/3 |
