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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Ausgehend von der paedagogischen Begruendung des Sports im Schullandheim wird beschrieben, was unter Aufenthalten im Schullandheim zu verstehen ist und wie sich diese Form des ausserunterrichtlichen Sports historisch entwickelt hat. Es wird gezeigt und nachgewiesen, dass das Leben im Schullandheim eine notwendige Ergaenzung zur Schulwirklichkeit und eine Alternative zum Schulsport darstellen kann. Die voruebergehende Aufhebung eines verplanten Schulalltags bietet die Moeglichkeit zu intensiven sozialen Kontakten, die Bewegungsfreiraeume einer natuerlichen Umgebung regen zum zweckfreien nicht normierten Sporttreiben an. Sport im Schullandheim zielt auf eine qualitative Erweiterung des Sportbewusstseins, womit einerseits der spezifische Erlebnis- und Erfahrungsbereich von Natursportarten verbunden ist, andererseits die Problematisierung des Konfliktfeldes Sport und Umwelt(schutz).
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0171-4953
Balz, Eckart: Sport im Schullandheim. 1988.
6436
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