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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Eingangs wird eine kurze Begruendung gegeben, warum historische Mathematikaufgaben im Unterricht behandelt werden sollten, und in welcher Form dies geschehen kann, um das Interessante dieser Aufgaben deutlich werden zu dassen. Am Beispiel der Kaninchenaufgabe und der Turmaufgabe von Fibonacci werden diese Vorstellungen verdeutlicht. Zunaechst wird jedoch, wie es auch fuer den Unterricht selbst vorgeschlagen wird, ein kurzer Ueberblick ueber das zeitgeschichtliche Umfeld gegeben. Neben den Erlaeuterungen zur Kaninchenaufgabe und der Darstellung verschiedener Loesungsmoeglichkeiten der Turmaufgabe wird ausserdem auf die Fibonacci- Folge und den goldenen Schnitt eingegangen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0342-829X
Baptist, Peter; Diener, Volker: Historische Aufgaben im Mathematikunterricht. 1988.
6337
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