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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Im wirtschaftswissenschaftlichen Bereich sollen Lehrer motiviert werden/ sein, Bereitschaft zu zeigen, wissenschaftliche Herausforderungen anzunehmen, d. h. mit zeitgemaessen Methoden (Computer-Simulation) neue Loesungen zu suchen, um die Jugend auf die auf sie zukommenden Probleme wirtschaftlicher Art vorzubereiten. Dazu bietet der Autor eine Simulationsreihe "Konsumfunktion", bei der die im Unterricht verwendeten Daten realen Werten entsprechen. Anhand der Anwendung einer statistischen Methode kann dann gezeigt werden, welche Leistungen zusaetzlicher Art notwendig sind, um bestimmte gewuenschte Ergebnisse aus der Menge empirischer Einzeldaten zu gewinnen. Im zweiten Teil wird - auch grafisch ausgewiesen - die Konsumfunktion in ein Multiplikator- Akzelerator-Modell eingebaut. Die Formulierung entsprechender - auch weiterfuehrender - Lernziele schliesst den Artikel ab.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
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Standortunabhängige Dienste
0342-6017; 0934-4411
Baumann, Horst: Computer-Simulationsmodelle als didaktische Bausteine im Vwl-Unterricht. 1988.
6249
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