Tradiertes Verstaendnis von Leistung aus den Angeln gehoben. Widersprueche in den "amtlichen Bestimmungen" zur Leistungsbeurteilung in der Grundschule verunsichern Lehrer und Lehrerinnnen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Institution	Verband Bildung und Erziehung / Landesverband Nordrhein-Westfalen
Titel	Tradiertes Verstaendnis von Leistung aus den Angeln gehoben. Widersprueche in den "amtlichen Bestimmungen" zur Leistungsbeurteilung in der Grundschule verunsichern Lehrer und Lehrerinnnen.
Quelle	In: Schule heute / Verband Bildung und Erziehung, Landesverband Nordrhein-Westfalen, 27 (1987) 5, S. 5-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-751X
Schlagwörter	Grundschule; Schulordnung; Leistungsbeurteilung; Schulordnung; Grundschule; Primarbereich; Leistungsbeurteilung; Schulnote; Stellungnahme
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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