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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In der hier publizierten Diskussion zum Thema AIDS tauschen vier Lehrer/ innen ihre Unterrichtserfahrungen aus. Einhellig koennen alle bestaetigen, dass das Thema Sexualitaet generell im Unterricht zu kurz kommt und sie es als grosse Gefahr ansehen, "dass das Thema Sexualitaet durch AIDS in einer Verbindung von Risiko und Angst behandelt wird". Weitere Schwerpunkte sind die schwierige Vermittlung medizinischer Zusammenhaenge, Kondome und Verhuetung, Vorurteile und Aengste, Homosexualitaet, Verhalten gegenueber Infizierten, Lehrerrolle. Die Verhaltens- und Reaktionsweisen von Schuelern sind oft aehnlich, z. T. bestehen geschlechtsspezifische Unterschiede. Es wird deutlich, dass sowohl fuer Lehrer als auch fuer Schueler das Thema und die Problematik neu sind und alle Beteiligten neue Erfahrungen machen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0179-9401
"Meine Klasse hat mich voellig fassungslos gemacht". Diskussion: Unterrichtserfahrungen zum Thema AIDS. 1987.
5284
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