Fördert das Rechtschreiblernen - schafft die Klassendiktate ab!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Erichson, Christa; Brügelmann, Hans; Bartnitzky, Horst
Titel	Fördert das Rechtschreiblernen - schafft die Klassendiktate ab!
Quelle	In: Grundschulverband aktuell, (1998) 61, S. 3-5 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9329; 1430-7804
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-174908
Schlagwörter	Einstellungsforschung; Schulreform; Förderungsmaßnahme; Schulgeschichte; Grundschule; Grundschulpädagogik; Primarbereich; Klassenarbeit; Lernerfolgsmessung; Didaktik; Lernziel; Didaktisches Material; Deutschunterricht; Diktat; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Alternative; Didaktische Erörterung; Diskussion; Leistungsmessung
Abstract	Der Aufruf beschreibt, warum Klassendiktate kein geeignetes Prüfinstrument sind und belegt dies mit Kompetenzen, die Kinder beim Rechtschreiblernen erwerben sollen. Das Heft 61 mit dem Aufruf wurde vielfach nachbestellt und musste nachgedruckt werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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