Building Opportunity. The Intergenerational Effects of Chilean School Construction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lucas, Adrienne M.; McEwan, Patrick J.
Institution	National Bureau of Economic Research
Titel	Building Opportunity. The Intergenerational Effects of Chilean School Construction.
Quelle	Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research (2026) PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	NBER working paper series. w35042
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monografie; Graue Literatur
DOI	10.3386/w35042
Schlagwörter	Intergenerationenmobilität; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Schulpolitik; Bildungsertrag; Schulbesuch; Bildungsabschluss; Migration; Arbeitspapier; Chile
Abstract	In 1965-1966, Chile built and staffed thousands of new primary classrooms in supply-constrained communities. Using a quasi-experimental design and large census samples, we show that childhood exposure to school construction substantially improved the schooling and labor market outcomes of adults and closed a persistent female disadvantage in school attainment. Women's exposure to the policy had large intergenerational spillovers on their children's on-time grade progression and completed schooling. The marginal value of public funds is 13, including direct effects on adults and intergenerational spillovers.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2026/4

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