Measuring the Growth of Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Heckman, James; Tian, Haihan; Zhang, Zijian; Zhou, Jin
Titel	Measuring the Growth of Skills. Gefälligkeitsübersetzung: Messung der Kompetenzentwicklung.
Quelle	In: AEA papers and proceedings, (2026) 116, S. 278-283 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2574-0776
DOI	10.1257/pandp.20261112
Schlagwörter	Bildung; Kognitive Kompetenz; Test; Bildungsförderung; Bildungsertrag; Kind; Frühförderung; Erfolgskontrolle; Lernerfolg; Spracherwerb; Ländlicher Raum; Messung; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Skalierung; Investition; Neuer Beruf; Alter; Entwicklung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; China
Abstract	"This paper discusses a fundamental problem in measuring the growth of knowledge and comparing the skills of people. New skills emerge that are not just more of the previously acquired skills. Psychometric convention forces these skills into arbitrarily constructed scales, which can severely distort measurement. To formally address this problem, we measure skills using a novel measurement scheme, estimate a stochastic learning process, and reject the common scale assumption across levels for language and cognitive skills. Furthermore, we estimate dynamic complementarity without imposing arbitrary scales for skills." The study refers to the period 2021-2026 (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2026/4

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