Qualitative Forschung lehren. Didaktische Impulse aus der Praxis.

Sonst. Personen	Behrmann, Laura (Hrsg.); Epp, André (Hrsg.); Gras, Juliana (Hrsg.); Nowak, Anna Christina (Hrsg.); Panenka, Petra (Hrsg.); Stamann, Christoph (Hrsg.); Vock, Rubina (Hrsg.); Weydmann, Nicole (Hrsg.)
Titel	Qualitative Forschung lehren. Didaktische Impulse aus der Praxis.
Quelle	Opladen: Budrich (2026), 306 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	UTB. 6625
Zusatzinformation	Verlagsangaben (1) Verlagsangaben (2)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8385-6625-2
DOI	10.36198/9783838566252
Schlagwörter	Erfahrungsorientiertes Lernen; Gesprächsführung; Datenanalyse; Netzwerkanalyse; Ethik; Beobachtung; Biografieforschung; Empirische Forschung; Ethnomethodologie; Fallstudie; Forschungsmethode; Forschungsorganisation; Inhaltsanalyse; Interview; Qualitative Methode; Hochschuldidaktik; Sozialwissenschaften; Codierung; Daten; Qualität; Student; Deutschland
Abstract	"Das Lehrbuch richtet sich an Lehrende qualitativer Forschung unterschiedlicher Disziplinen, die auf der Suche nach praktischen Hinweisen für die Gestaltung ihrer Lehrveranstaltungen sind. Die Frage nach der Lehr- und Lernbarkeit qualitativer Forschung hat das wissenschaftliche Feld seit jeher begleitet, gewinnt jedoch aktuell stark an Bedeutung. Zahlreiche neue Publikationen und Netzwerke unterstreichen die wachsende Relevanz und Vielfalt der Vermittlung qualitativer Forschungszugänge. Dabei stehen Lehrende vor der Herausforderung, eine Balance zwischen der Komplexität qualitativer Methoden und der Begleitung von Studierenden zu finden.Das Lehrbuch nimmt diese Herausforderung auf und bietet Lehrenden praxisnahe Unterstützung. Es vereint eine Vielzahl mikrodidaktischer Übungen, die das Erlernen und Einüben zentraler qualitativer Methoden wie Beobachtung, Interviewführung, Analyse und Reflexion fördern. Ziel ist es, Lehrende bei der Gestaltung inspirierender und zielgerichteter Lehrveranstaltungen zu unterstützen.Die Übungen sind praxisorientiert, klar strukturiert und vielseitig einsetzbar. Sie decken Aspekte wie die Vermittlung wissenschafts- und sozialtheoretischer Grundlagen, die Datenerhebung- und -analyse, die Reflexion und die Entwicklung einer qualitativen Forschungshaltung ab. Jede Übung wird detailliert beschrieben und durch Hinweise zur Übertragbarkeit auf andere Kontexte ergänzt. Zusätzlich werden Materialien wie Arbeitsblätter oder digitale Tools bereitgestellt." (Autorenreferat, IAB-Doku, © Budrich).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2026/4