Produktives Lernen - unterschätzte Fachkräftepotenziale frühzeitig erkennen und fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Miksch, Conny; Guzmán, Daniel
Titel	Produktives Lernen - unterschätzte Fachkräftepotenziale frühzeitig erkennen und fördern.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 55 (2026) 1, S. 16-20Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-26116
Schlagwörter	Bildungsangebot; Allgemein bildende Schule; Sekundarstufe I; Wirtschaft; Beruflicher Verbleib; Betriebspraktikum; Kooperation; Praxisbezug
Abstract	"Wie lassen sich Fachkräftepotenziale schon in der Schule entdecken und fördern? Produktives Lernen zeigt, wie praxisnahes und individuell begleitetes Lernen Jugendlichen mit unterschiedlichen Voraussetzungen neue Chancen eröffnet. Durch die enge Kooperation mit Betrieben werden aus vermeintlich abschlussgefährdeten Schülerinnen und Schülern motivierte Auszubildende. Im Beitrag werden das Konzept des Produktiven Lernens erläutert sowie Kennzahlen zur Verbreitung und Ergebnisse zur Einschätzung der Wirksamkeit vorgestellt." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2026/4

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