Die Transformation der Bildungsforschung in der Max-Planck-Gesellschaft in den 1970er Jahren. Außeruniversitäre Vorläufer Empirischer Bildungsforschung und Neuer Steuerung?

Autor/in	Behm, Britta
Titel	Die Transformation der Bildungsforschung in der Max-Planck-Gesellschaft in den 1970er Jahren. Außeruniversitäre Vorläufer Empirischer Bildungsforschung und Neuer Steuerung?
Quelle	In: Die Hochschule, 35 (2026) 1/2, S. 51-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-9671
ISBN	978-3-69059-011-2
Schlagwörter	Becker, Hellmut; Deutschland-BRD
Abstract	Im Artikel werden zunächst Materialbasis, Ansatz und These erläutert (Part 2). Daran schließt sich zur Orientierung eine übergreifende Skizze zentraler Merkmale der Institutsgeschichte in der Ära Becker und eine erste Einordnung in die Geschichte der MPG an (Part 3). Nach einem Blick auf den bildungshistorischen Kontext wird dann auf Passungskonflikte zwischen dem Institut und der MPG eingegangen, die sich bereits in der Antrags- und ersten Arbeitsphase des Instituts abzeichneten. Sichtbar werden Konfliktmuster, welche die nachfolgende Transformation der Bildungsforschung anbahnten und kennzeichneten (Part 4). Vor diesem Hintergrund lassen sich die Veränderungen in den 1970er Jahren rekonstruieren: die Transformation der Bildungsforschung und die Einführung neuer Steuerungsansätze in der MPG (Part 5). Im Fazit werden im Anschluss an die Vorläufer-These Forschungsdesiderata formuliert (Part 6). (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2026/4