Von Information bis Desinformation. Wie Jugendliche TikTok als Informationsquelle nutzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Alatassi, Leonie; Ganther, Eric
Titel	Von Information bis Desinformation. Wie Jugendliche TikTok als Informationsquelle nutzen.
Quelle	In: Praxis Politik & Wirtschaft, 22 (2026) 1, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2700-5844
Schlagwörter	Emotionalität; Medienwissenschaft; Soziale Software; Algorithmus; Politische Bildung; Sozialkunde; Information; Informationsquelle; Informationsverhalten; Deutschland
Abstract	Soziale Plattformen wie Instagram, TikTok und Co. prägen das Leben vieler Jugendlichen. Sie verbinden, bilden, unterhalten und manipulieren. Algorithmen steuern, was wir sehen, ohne Rücksicht auf den Wahrheitsgehalt der Bilder. Doch die Forschung zeigt: Jugendliche sind durchaus in der Lage, sich ein eigenes Bild zu machen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/4

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