BNE im Physikunterricht der gymnasialen Oberstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wodzinski, Rita
Titel	BNE im Physikunterricht der gymnasialen Oberstufe.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 79 (2026) 2, S. 100-105Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Gymnasium; Beispiel; Lernziel; Fachdidaktik; Physikunterricht; Nachhaltige Entwicklung; Deutschland
Abstract	Der Beitrag stellt die zentralen Überlegungen des Orientierungsrahmens Globale Entwicklung - BNE in der gymnasialen Oberstufe (OR GOS) für das Fach Physik vor. Vergleicht man die Ziele von BNE mit den Zielen des Physikunterrichts, werden große Überscheidungen deutlich. Unterschiede liegen insbesondere in der Akzentuierung von Handlungskompetenz und in der mehrperspektivischen Bearbeitung von Themen. Die Überlegungen werden an Beispielthemen konkretisiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/4

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