Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Sekundarstufe I und II. Der Orientierungsrahmen Globale Entwicklung und seine Erweiterung für die gymnasiale Oberstufe.

Autor/inn/en	Siller, Hans-Stefan; Vorhölter, Katrin; Römer, Marcus; Winkelmann, Till
Titel	Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Sekundarstufe I und II. Der Orientierungsrahmen Globale Entwicklung und seine Erweiterung für die gymnasiale Oberstufe.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 79 (2026) 2, S. 96-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangabe; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterrichtsinhalt; Biologieunterricht; Informatikunterricht; Mathematikunterricht; Nachhaltige Entwicklung; Deutschland
Abstract	Der Orientierungsrahmen Globale Entwicklung bildet die zentrale Grundlage für die Integration nachhaltigkeitsorientierter Bildungsziele in alle Schulformen und Fächer. In diesem werden dabei Perspektiven aus Schule, Bildungsverwaltung, Wissenschaft und Zivilgesellschaft vereint. Er verbindet globale Perspektiven, fachliche Kompetenzen und transformatives Lernen und dient als Leitfaden, um diese in der Schule wirksam zu implementieren. Der Orientierungsrahmen wurde von Engagement Global im Auftrag der Kultusministerkonferenz (KMK) und des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) koordiniert und umgesetzt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/4