Phasenübergänge reibungslos gestalten. Serie "Kernpraktiken des Lehrberufs", Folge 3.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kleinknecht, Marc; Hummes, Klaus-Peter
Titel	Phasenübergänge reibungslos gestalten. Serie "Kernpraktiken des Lehrberufs", Folge 3.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 78 (2026) 4, S. 48-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schulpraktikum; Mentoring; Unterrichtsgestaltung; Phasenübergang; Praxeologie; Coaching; Eigenverantwortung; Professionalität; Lehrpersonal; Deutschland
Abstract	Der erste eigenverantwortliche Unterricht ist für viele Studierende ein bedeutsamer Moment - emotional aufgeladen und fachlich anspruchsvoll. Die Fokussierung auf eine klar umgrenzte Kernpraktik hilft dabei, diesen Härtetest im ersten Schulpraktikum stressfrei und kompetent zu meistern. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/4

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