"Strenge Lehrpersonen haben weniger Unterrichtsstörungen".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Mayr, Johannes; Lenske, Gerlinde
Titel	"Strenge Lehrpersonen haben weniger Unterrichtsstörungen".
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 78 (2026) 4, S. 24-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle; Literaturangaben; Internetadressen; Text
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Autoritäre Erziehung; Lernklima; Unterrichtsstörung; Unterrichtsklima; Klassenführung; Gruppenleitung; Lehrpersonal; Deutschland
Abstract	Integrative Konzepte von Klassenführung berücksichtigen neben der Kontrolle des Schülerverhaltens auch die Beziehungsförderung und die Gestaltung des Unterrichts. Empirisch zeigt sich: Strafende Strenge kann Unterrichtsstörungen eindämmen, beeinträchtigt jedoch das Lehr- und Lernklima. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/4

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