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Autor/inReuther, Ellen
TitelSchulentwicklung zwischen Ich und Wir.
QuelleIn: Pädagogik (Weinheim), 78 (2026) 3, S. 36-38Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Abbildung; Internetadressen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-422X
SchlagwörterSchulentwicklung; Demokratie; Partizipation; Spielraum; Deutschland
AbstractPartizipation ist das Schlagwort aktueller Schulentwicklungsdiskurse. Ein Blick in die Forschung zeigt jedoch, dass Partizipation nicht automatisch mit einer höheren Zufriedenheit oder Demokratisierung einhergeht. Für echte demokratische Prozesse lassen sich vier Merkmale benennen. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2026/4
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