Spielräume nutzen statt Regeln brechen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Weskamp, Ralf
Titel	Spielräume nutzen statt Regeln brechen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 78 (2026) 3, S. 6-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Text; Literaturangaben; Internetadressen; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kommunikationskultur; Schulentwicklung; Schulleitung; Bürokratie; Berufsverständnis; Spielraum; Professionalität; Deutschland
Abstract	Schulen verfügen heute über größere Freiräume, als die meisten denken, denn viele Bundesländer haben das Entwicklungspotenzial der Einzelschule erkannt. Wo Schulleitungen und Kollegien diese Möglichkeiten gemeinsam ausloten, entsteht Gestaltungskraft. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/4

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