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Autor/inn/enDannemann, Udo; Angermann, Eric
TitelAntidemokratische Positionen und Einstellungen im Schulalltag.
QuelleIn: Pädagogik (Weinheim), 78 (2026) 2, S. 20-24Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenText; Abbildungen; Literaturangaben; Internetadressen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-422X
SchlagwörterSchule; Schulalltag; Projekt; Diskriminierung; Politische Bildung; Politische Einstellung; Rechtsextremismus; Lehrpersonal; Brandenburg; Deutschland
AbstractIn Zeiten rechter Diskursverschiebungen stellt sich Frage, wie sehr Schulen von antidemokratischen Tendenzen betroffen sind. Erkenntnisse aus dem Modellprojekt "Starke Lehrer:innen - starke Schüler:innen" in Brandenburg zeigen die Sensibilisierung der Lehrer:innen für die Thematik auf. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2026/4
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