KI-gestützte Textproduktion im universitären DaF-Bereich. Eine empirische Untersuchung mit italienischsprachigen Lernenden der Mittelstufe.

Autor/inn/en	Cosentino, Gianluca; Sorrentino, Daniela; Salzmann, Katharina
Titel	KI-gestützte Textproduktion im universitären DaF-Bereich. Eine empirische Untersuchung mit italienischsprachigen Lernenden der Mittelstufe.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, (2026) 70, S. 6-39Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-3950
Schlagwörter	Deutsch als Fremdsprache; Sprachmodell; Sprachunterricht; Textproduktion; Empirische Forschung; Aufgabe; Studie; Student
Abstract	Der vorliegende Beitrag stellt eine empirische Studie zur KI-gestützten Textproduktion bei italienischsprachigen DaF-Studierenden vor, im Rahmen derer eine touristische Broschüre zu den Sehenswürdigkeiten Kalabriens verfasst werden sollte. Zu diesem Zweck wird zunächst ein Forschungsüberblick über bestehende Studien zum Einbezug der KI in Lehr-Lernprozesse geliefert. Dabei wird insbesondere auf mögliche Einsatzszenarien von ChatGPT im Sprachunterricht und erste daraus resultierende Auswirkungen auf die Leistungen der Lernenden eingegangen. Danach werden das Forschungsdesign der vorliegenden Studie und die Modellie rung des Aufgabensettings ausführlich vorgestellt, um anschließend die ersten Ergebnisse zu präsentieren. Daraus lassen sich einige Schlussfolgerungen für die Gestaltung KI-gestützter Aufgabensettings im DaF-Bereich ableiten.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/4