Qualität im Ganztag. [Themenheft].

Titel	Qualität im Ganztag. [Themenheft].
Quelle	In: Erziehung & Wissenschaft, 77 (2025) 5, 48 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0671
Schlagwörter	Bildungspolitik; Ganztagsschule; Qualität; Themenheft; Gewerkschaft; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Abstract	Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder ab 2026 ist beschlossen. Die GEW hat bereits 15 Eckpunkte vorgelegt, die Qualitätsstandards für einen guten und zukunftsfesten Ganztag formulieren. In weniger als 500 Tagen haben die Erstklässlerinnen und Erstklässler Anspruch auf Ganztagsbetreuung in der Grundschule. Während im Westteil der Republik Zigtausende Plätze fehlen, könnte man sich im Osten entspannt zurücklehnen. Der Anspruch, hier gute, gemeinsame Konzepte zu entwickeln, ist für alle Beteiligten allerdings eine große Herausforderung. Ein Besuch in Frankfurt (Oder). Der geplante Rechtsanspruch auf Bildung im Ganztag eröffnet auch neue Möglichkeiten, demokratische Bildung im Grundschulalter zu verankern. Damit das gelingt, müssen Ganztagsgrundschulen ein klares Leitbild entwickeln und die strukturellen Voraussetzungen für echte Mitbestimmung schaffen. Die Grundschule an der Melanchthonstraße in Bremen bereitet sich auf den Rechtsanspruch auf Ganztagsbildung gründlich vor. Ob sie, wie geplant, als gebundene Ganztagsschule starten kann, ist indes noch ungewiss. Unterdessen stellt die Einführung des Rechtsanspruchs auf Ganztag in der Grundschule ab Mitte 2026 die Kommunen vor erhebliche Herausforderungen. Wie gut sind die Kreise, Städte und Gemeinden darauf vorbereitet?
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/4