Wertevermittlung. [Themenheft].

Titel	Wertevermittlung. [Themenheft].
Quelle	In: Erziehung & Wissenschaft, 77 (2025) 9, 48 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0671
Schlagwörter	Vermittlung; Bildungspolitik; Demokratie; Politische Bildung; Themenheft; Wert; Gewerkschaft; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Abstract	Werte- und Demokratievermittlung spielen in allen Bildungseinrichtungen eine immer wichtigere Rolle. Die "E&W" hat Schulen und Kitas besucht und mit Fachleuten gesprochen. Fast 40 Prozent wählten in Senftenberg Ende Februar bei der Wahl zum Deutschen Bundestag die AfD, rechtsextreme Parolen sind Alltag in der Stadt. Doch am Friedrich-Engels Gymnasium stemmen sich Jugendliche und Lehrkräfte mit Demokratie- und Wertebildung gegen den Rechtsruck - mit Projekten, die weit über den Unterricht hinausgehen. Demokratiebildung und Wertevermittlung an Schulen sind in den Schulgesetzen der Länder festgeschrieben. Doch wie wird diese gesetzliche Vorgabe tatsächlich umgesetzt? In einer Gesellschaft, die immer diverser wird und in der die Demokratie unter Druck steht, spielen Werte- und Demokratievermittlung auch in Kitas eine wachsende Rolle. Zu Besuch in einer Einrichtung in Berlin. Die Auseinandersetzung mit eigenen Wertvorstellungen ist zentral für die persönliche Identitätsbildung; gleichzeitig ist die Vermittlung geteilter gesellschaftlicher Werte Grundlage für gelingendes Zusammenleben und soziale Kohäsion. Werteorientierung zählt daher zu den Grundaufgaben pädagogischer Institutionen in Erziehung, Bildung und Sozialisation. Doch wie lässt sich Wertevermittlung im pädagogischen Alltag gestalten - und welche Rolle spielen dabei Fachkräfte und institutionelle Kontexte? Ob in Kitas, Schulen oder im Ganztag: A und O ist eine gemeinsame pädagogische Haltung. Die GEW rückt in den Fokus, wie wichtig ein klarer Kompass für Fachkräfte ist. In Hessen fehlen derweil Geld und offenbar auch Wertschätzung für die Anliegen der Kinder und Jugendlichen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/4