Kooperative Lernformen im Geographieunterricht. Durch strukturierte Kooperation komplexe Lernprozesse und geographisches Denken fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Heuzeroth, Johannes
Titel	Kooperative Lernformen im Geographieunterricht. Durch strukturierte Kooperation komplexe Lernprozesse und geographisches Denken fördern.
Quelle	In: Praxis Geographie, 56 (2026) 2, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Text; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Kognition; Kommunikation; Diagnostik; Moderation; Kooperatives Lernen; Lernprozess; Lernweg; Geografieunterricht; Arbeitsplanung; Lehrpersonal; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/4

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