Interkulturalität. Begrifflichkeit, Relevanz für den Unterricht und didaktische Zugänge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hempel, Brita
Titel	Interkulturalität. Begrifflichkeit, Relevanz für den Unterricht und didaktische Zugänge.
Quelle	In: Praxis Philosophie & Ethik, 12 (2026) 1, S. 4-6Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Glossar; Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2363-6688
Schlagwörter	Kultur; Begriff; Interkulturalität; Unterrichtsinhalt; Fachdidaktik; Ethikunterricht; Philosophieunterricht; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/4

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