Ich & du - zwischenmenschliche Beziehungen als soziales Phänomen im Kontext Sexueller Bildung im Sachunterricht.

Autor/in	Wolken, Svenja
Titel	Ich & du - zwischenmenschliche Beziehungen als soziales Phänomen im Kontext Sexueller Bildung im Sachunterricht.
Quelle	Aus: Gläser, Eva (Hrsg.); Schrumpf, Florian (Hrsg.): Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2026) S. 118-135 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2783-6; 978-3-7815-6245-5
DOI	10.25656/01:35940 10.35468/6245-08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-359408
Schlagwörter	Zwischenmenschliche Beziehung; Soziale Beziehung; Grundschule; Soziales Lernen; Fachdidaktik; Sachunterricht; Sexualerziehung
Abstract	In diesem Beitrag werden soziale und insbesondere persönliche Beziehungen als sachunterrichtliches Phänomen und Gegenstand des sozialen Lernens beleuchtet. Hierfür liegt die Prämisse zugrunde, dass Sexualität eine notwendige Facette darstellt, um ein umfassendes Verständnis von Beziehungen zu ermöglichen. Sexuelle Bildung stellt somit eine fachdidaktische Erweiterung des sozialen Lernens im Sachunterricht dar. Basierend darauf werden im Folgenden konzeptionelle Überlegungen als Grundlage für eine weiterführende sachunterrichtsdidaktische Auseinandersetzung dargelegt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4