Teilhabe als Transformation - zwischen Inklusionsanspruch und gesellschaftlichen Barrieren.

Autor/inn/en	Hank-Raab, Roxana; Schowalter, Rahel
Titel	Teilhabe als Transformation - zwischen Inklusionsanspruch und gesellschaftlichen Barrieren.
Quelle	Aus: Schroeder, René (Hrsg.); Bächler, Liane (Hrsg.); Fränkel, Silvia (Hrsg.); Goldan, Janka (Hrsg.): Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2026) S. 187-194 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2778-2; 978-3-7815-6240-0
DOI	10.25656/01:35901 10.35468/6240-18
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-359015
Schlagwörter	Übergang Schule - Beruf; Wohnen; Teilhabe; Transformation; Arbeitsmarkt; Geistige Behinderung; Mehrfachbehinderung; Inklusion
Abstract	Der Beitrag geht der Frage nach, wie sich Teilhabemöglichkeiten für Menschen mit geistiger bzw. komplexer Behinderung innerhalb inklusionsorientierter Prozesse gestalten. Vorgestellt werden dazu zwei qualitative Studien: eine zum Übergang auf den allgemeinen Arbeitsmarkt und eine zum Bereich des Wohnens. Trotz der Unterschiedlichkeit der voneinander unabhängigen Studien lassen sich ähnliche Phänomene identifizieren: Die Zuschreibung von Unfähigkeit stellt eine signifikante Barriere dar, welche individuelle Teilhabeprozesse behindert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4