Sexualisierte Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Marginalisierung. Reflexionen aus Perspektive einer inklusiven Pädagogik.

Autor/inn/en	Schäfer, Lea; Gasterstädt, Julia; Hackbarth, Anja
Titel	Sexualisierte Gewalt im Kontext gesellschaftlicher Marginalisierung. Reflexionen aus Perspektive einer inklusiven Pädagogik.
Quelle	Aus: Schroeder, René (Hrsg.); Bächler, Liane (Hrsg.); Fränkel, Silvia (Hrsg.); Goldan, Janka (Hrsg.): Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2026) S. 171-177 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2778-2; 978-3-7815-6240-0
DOI	10.25656/01:35899 10.35468/6240-16
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-358991
Schlagwörter	Inklusive Pädagogik; Gesellschaft; Marginalisierung; Sexualisierte Gewalt; Behinderter Mensch
Abstract	Das Ausmaß sexualisierter Gewalt in pädagogischen Organisationen ist vor allem durch die Aufarbeitung konkreter Fälle sichtbar geworden. Die Aufarbeitungsprozesse haben gezeigt, dass sexualisierte Gewalt insbesondere durch institutionalisierte Strukturen des Machtmissbrauchs, des Verdeckens und des Schweigens ermöglicht wird. Aus einer inklusionspädagogischen Perspektive stellt sich dabei die Frage, was diese Mechanismen für Menschen in marginalisierenden Lebenslagen bedeuten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4