Transformation durch Technik? Überlegungen zu Potenzialen für und Bedingungen von Teilhabe.

Autor/inn/en	Moll, Mirko; Bächler, Liane; Gravel, Carolin
Titel	Transformation durch Technik? Überlegungen zu Potenzialen für und Bedingungen von Teilhabe.
Quelle	Aus: Schroeder, René (Hrsg.); Bächler, Liane (Hrsg.); Fränkel, Silvia (Hrsg.); Goldan, Janka (Hrsg.): Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2026) S. 77-85 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2778-2; 978-3-7815-6240-0
DOI	10.25656/01:35889 10.35468/6240-06
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-358890
Schlagwörter	Bildung; Technologie; Teilhabe; Transformation; Behinderung; Inklusion; Assistenz; Technik; Hilfsmittel
Abstract	Der Beitrag reflektiert die Potenziale und Bedingungen von Technik im Kontext von Behinderung, Assistenz und Teilhabe. Assistive Technologien haben ein Potenzial zur Transformation individueller und gesellschaftlicher Möglichkeitsräume. Zugleich zeigt sich der Zugang zu Technik in Form von Hilfsmitteln als ein Prozess, in dem dieses Potenzial nicht gesichert realisiert werden kann. Deshalb wird die Perspektive auf sozio-technische Prozesse erweitert, die Abhängigkeiten und gesellschaftliche Bedingungen des Technischen in den Blick nehmen. So verschiebt sich auch die Vorstellung dessen, was im Kontext von Technik und Teilhabe als Transformation verstanden werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4