Personalarbeit im Wandel. HR-Learning Circle als Ansatz für kollaboratives Lernen in der Automobil- und Zulieferindustrie.

Autor/inn/en	Arcaro, Ilona; Gerber, Julia; Nickel, Elke; Osterspey, Kirsten; Tomakidi, Thomas
Titel	Personalarbeit im Wandel. HR-Learning Circle als Ansatz für kollaboratives Lernen in der Automobil- und Zulieferindustrie.
Quelle	In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, (2026) 1, S. 93-98Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2567-2673
DOI	10.25656/01:35928 10.11576/zhwb-8492
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-359284
Schlagwörter	Kollegiale Beratung; Kooperatives Lernen; Lernform; Projekt; Transformation; Industrie; Hochschule; Wissenschaftliche Weiterbildung; Format; Kompetenzentwicklung; Personal
Abstract	Formate wissenschaftlicher Weiterbildung müssen sich zunehmend an hochdynamische und disruptive Rahmenbedingungen sowie an sich wandelnde Arbeitsrealitäten ihrer Akteur:innen ausrichten. Im Rahmen des Projekts "TrendAuto2030plus" wurde daher ein "HR-Learning Circle" entwickelt, um kollaboratives Lernen und kollegiale Beratung in der Automobil- und Zulieferindustrie neu zu gestalten. In einer von schnellem Wandel und hoher Komplexität geprägten Branche zielt das Lernformat darauf ab, das Rollenbewusstsein von Human Resources (HR)-Fachkräften zu fördern und ihre Gestaltungs- und Handlungsfähigkeit zu stärken. Der Learning Circle schafft einen geschützten Raum für Reflexion und Co-Kreation, in dem HR-Verantwortliche ihre Rolle von einer administrativen hin zu einer strategischen Funktion weiterentwickeln können. Auf dieser Basis setzt das Format auf gemeinsames, dialogisches Lernen, bei dem Erfahrungswissen offen geteilt, unterschiedliche Perspektiven reflektiert und innovative Lösungsansätze erarbeitet werden. Durch die Integration von Impulsen aus der Wissenschaft sowie der HR-Praxis und didaktischer Ansätze, etwa der kollegialen Kurzberatung, sowie durch die Förderung einer offenen und zuversichtlichen Haltung ist beabsichtigt, eine Kompetenzentwicklung anzustoßen, die die Akteur:innen für die sich wandelnden Anforderungen stärkt. Zudem soll der Learning Circle wesentlich dazu beitragen, die Zusammenarbeit in disruptiven Branchen neu zu gestalten, um den Herausforderungen des Strukturwandels wirksam zu begegnen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4